我们为什么要读诗？也许是为了自由吧

人物专访 NO. 22

邓美术

贵州省黔西县金碧县折坤小学

教师

诗意是一种简单

“老师，我们为什么要读诗啊？”

邓老师时常被孩子们的疑惑围绕。

虽然他们已经上到四年级，但每次讲解传统诗词，邓老师仍会感到些许艰难，究其原因，正在于孩子们几乎无法理解诗句中的意象。

那些小桥流水、亭前垂柳，无法触摸的江南月圆，对这群被大山拥抱的孩子们而言，太远了。邓老师在每每语文课上声情并茂地比画半天，再看向台下，面对的仍是一双双迷茫的眼睛。

最难的时候，随堂布置的作业都完成得“惨不忍睹”。

而“芭莎·课后一小时”美育公益项目配套诗歌课程的出现，起初在邓老师看来，无疑让肩上的担子更重了几分。但归结于个人爱好，她依然选择了执教诗歌科目。

“把期待值拉太高不利于学习诗歌”，邓老师坦然：“所以我想，一定要接受我们做不好的事，大家都从头学起。”

项目介绍

"芭莎·课后一小时"美育公益项目通过开发美育课程、培育乡村美育教师、提供美育教学设备等方式，希望让教育资源分配不均匀的问题得到缓解和改善，让更多的乡村儿童能接受到美育教育的熏陶，助力乡村美育发展。

作为“芭莎·课后一小时”四季诗歌课程合作方，昆明市呈贡区是光四季诗歌青少年服务中心（简称“是光诗歌”）是国内首家且规模最大的乡村诗歌教育公益组织。从2016年10月开始，“是光”通过为当地教师提供诗歌课程包和培训，解决乡村孩子缺乏心灵关注和情感表达渠道的问题。截至2020年9月，“是光”已经服务中小学1000余所，100000余名孩子有了人生的第一节诗歌课。

心态放松了，不再着眼于简单的对错，课堂上的气氛随之松弛起来。原本时常发呆的小学生们，自发地跟随邓老师的引导，时不时地点点小脑袋，又低头在本子上写下几行。交上来的作业纸从单纯的模仿范例，出现了长短不一的原创，她也因此细细翻阅起孩子们的习作。

山里的孩子，与山川河流共同呼吸着。相比语文课本上精致诗行，他们更喜欢与自然玩在一起。

太阳月亮是一体吗？山坡何时换上花衣裳？小花和小草怎么成为好朋友呢？

孩子们眼见着熟悉的景色，心中的思索从未停过。

也许他们向内探求的答案并不“科学”，但由此而生的情致，十分优美又不失童趣。

太阳是圆月亮

四年级 明明（化名）

白天过后

夜幕降临

太阳公公在山泉里

淘洗过后

一身明明亮亮

像清澈的小溪

“你看，孩子们的诗这么简单，想法也这么简单”，谈起这首诗，邓老师的语气非常温柔。

原创可贵，有时，他们的模仿也很可爱。

一天， 她在收上的课后习作里，发现了独特的“创作”。

瀑布

四年级 小彦（化名）

瀑布是多么美丽

好似一条裙子

青山穿上这条裙子

变得更漂亮

想一想，自己并没有带孩子们游览过瀑布。小彦更没有去到有瀑布的景点参观，他是怎么写出的诗呢？在发现孩子们对山野自然的浓厚兴趣后，邓老师会利用课余时间带着他们到附近的小山、河流边逛一逛。

第一节诗歌培训课的教学笔记上

邓老师将“观察自然”标上着重符号

后来批阅语文作业时，邓老师忽然找到了这首小诗的答案，原来，他们刚学过有关瀑布的文章，悄悄被小彦挪去了，这样看，课本上的景象与意境，已经尽数印在童心里。

那一刻，她的欣慰无以言表，再一次与最初执教诗歌课的纠结和解。

美就是这样简单且流动的，宛如一汪清泉水，静静涌动在她与孩子们的生命。

诗歌不也正是如此吗？

文字外的自由

留在乡村的八年时光，邓老师看过太多次云起云落。

“前阵子，山里下雾，整座山都被白茫茫的雾气罩着，我们学校也被‘淹没’了，安全起见，大家都不能去操场，只能在班里待着。这时就有孩子说，老师，大山好像被裹在被子里，好安静地睡觉啦。”

很平常地一句话，她读出了他们不能外出撒欢的忧伤。

这样接近诗的短句，又或者本身就是随口而作的诗，往往是她观察孩子们心灵的一扇窗口。

课后，邓老师经常像朋友般与孩子们聊天

班级里日常放着写作本，邓老师希望孩子们将它作为练笔，什么诗、什么话都可以写。经常翻着翻着，她便明白不同孩子的小小世界里都发生了什么：最近和妈妈吵架了、心爱的橡皮丢了、新交到了关系好的朋友……看到了不开心的苗头，她便会特意在课后与孩子一对一地聊聊，将阴霾快快赶走。

学校里不少孩子都是留守家庭，往往年纪尚小，便要面对较为复杂的生活环境，邓老师希望，通过美的教育与时时见面的陪伴，为孩子们的心灵打开一番新的天地。

而这片天地，将来正要长出缤纷的花儿来。

某次课上讨论到“勇气”时，孩子们叽叽喳喳地表达着想法，一向大大咧咧的小义（化名）迅速举手，开口略有赧然：“老师！我觉得，屁股有了‘勇气’，才敢把屁放出来！”

笑声“轰”地一声在教室炸开，童言无忌，看似无法称之为“诗”的语言，却直白地将孩子们对生活的理解表达。

“这就是勇气，也是一种坦诚啊！”大笑后，邓老师对小义的认识又多了一面：“孩子们都很是宝藏，你别看课堂上闹得起劲，有时写诗，又是非常细腻的。他们就是这么多样、这么天马行空，挥洒着童年珍贵的想象力。”

星星与月亮

四年级 小义（化名）

星星在眨眼睛

月亮在唱歌

星星会发光

月亮就变成了黑夜

而星星却变成了小花

一个学期过去，现在回过头来想想起始时的问题，“我们为什么要读诗呢”？

为了自由吧——邓老师颇为期待地说道。

希望诗歌的力量，能让孩子们相信，心灵是自由的，大山外的世界更是自由的，他们永远都可以乘着美的想象、借以小诗的翅膀，飞向遥远却充满期待的未来。

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监制：CY

责编：哲Zhe

撰文、编辑：獾獾

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