“我当妈犯下的错，都能写成一本书！” | 你以为的态度问题，其实是孩子能力问题

有时看少年得到的那些课程时，我忍不住畅想，如果我在少年时，就能去跟着这些老师学习，那该是多么美好的事情，例如张泉灵老师。

推荐少年得到的课，我不需要担心。

因为我也知道，从被选中成为得到老师，到一个课程推出，这真是一个死磕的过程。

张泉灵老师也绝不例外。

——武志红

//////

在面对亲子关系中的一些问题，不能光看孩子表面上做了哪些事，而是要通过这些行为去判断，找出背后真正的原因。

曾有位知名的电视节目主持人，分享过自己的一个故事：

作为一个妈妈，把我犯过的错误加起来，大概都可以写一本书了。

儿子上一年级的时候，我很少花时间陪他，总觉得课业这么简单，不需要妈妈插手，因此我带他开开眼界，开拓视野就好了。

等孩子到了四年级，一下子暴露了他没有培养很好的学习方法和习惯。

这时候我又觉得，作为一个学霸妈妈，我随便地甩孩子两个学习方法，就能把他的分给提高。

但事情并不这么简单。

举个例子，你发现他数学老错题，以为他是粗心，仔细一看，才发现他听课的效率不够高。

我教给他听课提高效率的方法，却发现他不会带着问题去倾听，不会提好问题。

当然，提问也是有技巧可以教的。

但是，这时候你又发现，他的底层问题出在了注意力单元不够长，很快就分神了。

我甚至从心理学书里找来帮助他集中注意力的方法。

我发现，原来任何学习都需要底层能力。

直到这个时候我才意识到，我常常以为的孩子态度问题，其实是能力问题。

其实，这几乎是个普遍性的问题。

今天的孩子们在电子产品上长大。

电子产品，相对于书本和课堂来说，经常是一两秒就会给一个反馈，所以孩子的注意力单元当然就变得更短。

而另一个角度，很多家长都在抱怨，孩子的注意力不集中，上课爱开小差。

问题是，这真的是孩子不爱学习或者不守规矩造成的吗？

实际上，常见的注意力不集中等问题，往往因为是家长提出了并不适合孩子年龄的要求。

比如，对于一年级的孩子来说，一个注意力单元只需要有3到5分钟，就算合格。

好比说，他专心致志地看着他的书，不会想到要吃的零食、看看窗外、喝点水、上个厕所，就算是一个合格的注意力单元了。

即便在学校，虽然一节课是40分钟，但是老师也会以差不多5分钟为1个单元，来进行讲解。

讲完5分钟之后，老师会采用现场讨论、提问的方式来转移孩子们的注意力，帮助他们集中精神。

当然提升注意力，其实是有训练方法的，而这里面最无效的，就是喝令和指责。

孩子和大人对于事物的理解能力和认知方式是不一样的。

他们的认知差距，其实没有成人世界那么大。

他们是飞速但是相对同步地在成长。

如果你根本就不知道，他们这个时候的心智，已经达到什么样的程度，有什么话跟他说他能听得懂的时候，就不要想当然地给孩子贴标签，盲目地将问题归结于是孩子态度不端正，而恰恰忽略了这其实是孩子能力的缺失。

有方法地支持，才能把自驱力埋进孩子的热情保护区。

经常给孩子布置作业的家长，通常会遇到一个问题，孩子会完成布置的作业，但面对相关知识的抽查时，就会表示一概三不知，甚至还会很委屈地表示：没有布置这项作业。

这就说回刚才提到的问题，即家长总提和孩子的年龄不相符合的要求。

没有方法的指令，其实都会伤害到孩子对学习以及针对一门专门学科的热情。

相信即便是家长，小时候也有过这样的经验。

有一门学科，你特别讨厌，一辈子都不想再学习了，请你仔细回忆一下你的热情是如何被伤害的，有的时候是不喜欢你们学科的老师，更多的时候是找不到学习这门学科的方法。

所以家长的责任就是不断地提供方法，让孩子们能够对自己有正向的反馈。

这就像手里拿着一把锤子的孩子，在跟赤手空拳钉钉子的孩子比较。当然是比较容易有成就感的。

孩子可以明确学习目标，每达到一项，他就会收获自己的成就感，父母的表扬，甚至是老师及同学的认可。

每一次的自我实现，就是帮他存储一份驱动力的养料。

而这件事的难点就在于，父母是否可以预判孩子在哪方面会遇到困难，提前给孩子工具，告诉孩子怎么做？

这对于大部分家长来说，恰恰是一项很艰巨的任务，甚至是一种容易缺失的能力。

说到这里就不得不提起故事开头的“主人公”，这些方法都是她总结出来的。

她就是，张泉灵。

她曾是央视著名栏目《东方时空》、《焦点访谈》的主持人，中年从体制内出走，转行创投人、《奇葩说》导师的现代女性企业家。

而现在，作为少年得到的董事长，更作为一个母亲，她将所有的专注都投入到了教育中。

她说，

有人说语文能力是需要长期积累的，短期是看不到效果的；也有人说语文学起来其实没什么办法，就是多看，多背，多写。

我真的不同意，因为在我的心目当中，无论是语文还是数学，文科还是理科，都需要底层的学习能力。

只要是底层学习能力，就一定有方法来训练。

张泉灵带领教研团队经过4年的打磨，研发了各年级能力标准和升维课程，为孩子的终身学习能力打基础。

为了能让家长更好的建立与孩子的共同话题，帮助所有的家长都来补补课，泉灵的语文课还包含专门的亲子课，让家长和孩子一起来学习建立能力的方法。

你想不想，通过50分钟的时间，让孩子体验一下提升阅读力的方法——

使得一年级的孩子，能够梳理自己学到的内容。

很顺利地让二年级的孩子能够提出自己的问题，并且有意识地去阅读。

而对于三四年级的孩子来说，能够独立地展开一个内容的研究。

你是否想体验这套语文方法的有效性？

《一节课升级阅读理解力》

现在针对小学1-4年级学员和家长，泉灵老师整理出了小学阶段语文学习遇到的典型问题，比如：

注意力不集中，不会看图说话

不会思考，阅读能力差

表达不完整，作文憋字数

阅读理解差，害怕写作文等

这节泉灵的《一节课升级阅读理解力》

帮孩子掌握阅读方法，高效提升阅读能力

原价120元

现在加入，限时特价只需9.9元

报名即可获得

“泉灵亲自教学+辅导老师1v1答疑辅导+成语大礼包”

只要准时参加课程

我们还将以奖学金的形式

把9.9元返还到你的少年得到App账户中

想要快速提升孩子的阅读理解力

扫图中二维码或点击文末「阅读原文」

立即加入！

点击「阅读原文」，立即加入《泉灵的小学语文课》！