给孩子立三观，第一位是“胜负观”

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本期主播 | 精灵

前一段时间，演员洪欣和张丹峰这对夫妻因为养孩子发生了分歧：到底要不要教孩子“赢”？

张丹峰坚持：胜负并不重要，过程要开心，参与比取胜更重要。

大概现在很多父母都会赞同他的这种“佛系”观点，孩子开心最重要，能不能赢，无所谓。

但他的妻子洪欣则不一样，她说：教育孩子，会跟孩子说一定要赢，有目标才会给自己推动力，要尽力争取到最好的。

她说话直接，但仔细想想，好像也没什么不对。从生命形成的那一刻起，就注定了竞争，而绝大多数的竞争，都绕不开“输赢”。

“输赢”到底重不重要？这大概是所有父母都要面对的一个困扰，作为一个理性的妈妈，我的回答是“当然重要”。

而且，影响孩子一生的，除了金钱观、生命观这些常见的观念之外，还有重要的一点——输赢观。

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想赢的孩子，值得鼓励

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这是一个真实的故事。

20世纪30年代，英国有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。

父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情，都要力争一流。永远做在别人前面，不能落后于人，即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。

对年幼的孩子来说，这位父亲的要求可能太高了。

可是，小玛格丽特也因此而拥有了一往无前的精神和必胜的信念。她总是尽自己最大的努力做好每一件事，事事力争一流。

上大学时，别人要学五年的拉丁文课程，她只用了一年，而且成绩优异。校长评价她说，“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事都做得很出色。”

44年以后，她成为英国第一位女首相——她就是被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

不一定所有人都会赞同玛格丽特父亲的严格教育，但不可否认的是，从小让孩子有上进心，对他的长远发展是有益的。

孩子的成长是自我认同的过程，实现自我价值，是人类最高层次的需求——想赢，就是一种最直接的体现方式。

一个孩子，如果过早地就看淡了输赢得失，对事情都是无所谓的态度，不见得就是一件好事。

一个没有上进心的成年人，都会慢慢废掉，更别说是一个人生刚起步的孩子。孩子想赢，父母应该去鼓励，因为成功的体验，对孩子的发展有很大的正强化作用。

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输，并不丢人

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“想赢”的上进心，是很正常且健康的心理状态，很多父母担心的其实不是孩子“太想赢”，而是孩子“输不起”。

《爸爸去哪儿》第三季有两个很经典的片段，是关于邹市明的儿子轩轩：

在“抠玉米”比赛中，轩轩看到爸爸失利，不依不饶，要爸爸“现在就赢”。

和小朋友比赛吃西瓜，轩轩怕输给别人，边吃边哭：“我不想输，谁来帮帮我呀？”

那时，轩轩才四岁多，却有极强的胜负感，处处体现好胜心，因为他知道自己“不想输，只要赢”。

邹市明是世界冠军，这个身经百战、深谙输赢之道的爸爸只是对儿子说：你不能只想赢，也要学着输。输，并不丢人。

后来，这个好胜的小男孩在爸爸输了之后，真的去安慰爸爸：输了没关系，重新来。

是的，输，不丢人。人生是一场漫长的马拉松，没有人可以一路以第一名的姿态赢到最后，有输有赢，才是人生的常态。

相比于教孩子一往无前地赢，更重要的是，怎么让孩子学会坦然地面对“输”。会“输”的孩子，一般来说，也能更好地迎接“赢”。

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不论输赢，接纳最重要

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其实，输了之后，孩子不能接受的不是结果，而是失败的自己。父母这个时候要做的，就是让孩子学会接纳失败，接纳自己。

父母可以从这两个方面引导孩子，树立起正确的胜负观。

1.多问孩子，而不是盲目提供帮助。

无论孩子遇到什么困难，家长都不要迫不及待地帮孩子达到目的，而是应该先问问孩子。

多关注过程。比如：你做了什么，没做什么？你觉得失败的原因是什么呢？

多讨论目标。比如：你为什么那么想做到/得到，意义在哪里呢？

多讨论方法。比如：怎么做会更简单？下次不再犯xx这样的错。

著名教育家赛德尔兹对儿子失败后的教育就很值得借鉴。

儿子是全班年龄最小的学生，七岁时就完成了小学教育。有一次，学校组织体育比赛，结果他得了倒数第一，自然非常难过。

“我真是太笨了！竟然得了倒数第一，太丢脸了。”儿子沮丧地说。

“是啊，最后一名不光彩，可是你想过其中的原因吗？”

“是什么原因？”

“年龄。你的对手都是比你大好几岁的孩子，他们比你跑得快，这很正常。”

“可是我不能因为年纪小就比他们差呀！我的学习比他们优秀，但体育一项太差了，多丢人啊！”

“不，你这样说不准确。智力是通过教育和勤奋得到发展的，但年龄却是任何人都不能改变的。

他们比你跑得快，完全是因为他们年龄大个子高，腿比你长。我肯定，等到你长到十一十二岁时，一定比你的同学跑得快。”

2.引导孩子和自己比。

所有的竞争，最后都可以归结为与自己的竞争。我们应该告诉孩子的是：今天的自己比昨天的自己有进步，就是一种赢，竞争，并不是唯一的生存方式。

我们可以从这三方面来引导孩子：

“我是”，让孩子有积极的自我评价。通过父母的肯定和强化，让孩子知道自己是一个什么样的人。

“我有”，让孩子清楚自己的储备库里有什么，自己都有哪些资源。比如，他有可以信任的大人，情感上的安全感。

“我能”，让孩子对自己的能力有信心。

比如，我能找到解决问题的方法、我能控制自己的情绪等。父母多给他提供机会，让他独立完成事情，解决问题。

我很欣赏《少年说》里的一个妈妈的做法。

小吴在重点中学就读，经常考年级第一名，有这样的儿子，绝大多数父母高兴还来不及，可是，他妈妈想得更长远——比起名次，她更在意儿子对输赢的态度。

儿子在课桌上写着“第二就是落后”，以激励自己。她觉得儿子可能太在乎赢，人生格局会变小。她希望儿子知道，人生中除学习外，还有许多可以观看的风景。

她对儿子说：“无论你是否考第一，在我心里你都非常优秀。”

为了优秀而优秀的孩子很难幸福；为了幸福而幸福的孩子也很难优秀。只有那些接纳自我、通过超越自己实现自我价值的孩子，才有可能成为真正幸福的人。

其实，我说输赢重要，是因为我们无法回避输赢。

好的人生，是用正确的态度去拥抱输赢，与之共处。敢去赢，不怕输，如此才能活出真正的自己。

作者∶JK不二子

简介∶资深少儿教育工作者，多家平台签约作者，专注亲子教育，少儿心理咨询师在读。公众号∶悦心读书（ID:yxds868）遇见孩子，遇见最好的你。关注内在，和孩子一起成长。

主播 | 精灵，电台主持人，yy情感咨询师。公众号：精灵的格格巫。

插图 | 电视剧《生在幼子》

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