不会读书,比不读书更可怕
我的一个大学同学,入职4年已经是年薪百万的高管了,感觉他每天都在飞速成长,别人问他有什么成功秘诀,他就说了两个词:读书、思考。
这两件事,对于大多数现代人来说都太奢侈了,习惯了刷手机的人们,早已经不知道怎么读书。
常常是拿起一本书,也是随便翻几页就放下,压根读不进去东西,更别说思考了。
但他说:“会读书的人,能把书读到脑子里去,不仅要读,还要反思和总结。”
确实,会读书的人总能在别人休息时成长,他们往往走得更远,飞得更高。
但“会读书”是一种能力,它不是天生的,而是需要从小培养的。
现在很多小孩子都在面临这样的问题:
看书没耐心,翻两页就丢掉,跑去玩游戏;
刚看过的故事,转眼就忘;
书看了很多,一写作文还是难产;
……
这些问题背后的本质其实是一样的: 阅读只停留在表面,没有深入思考。
一位教育家的话令人深思:不会读书,比不读书更可怕。
那么,要如何摆脱表面性的阅读,做到有效阅读呢?
美国和加拿大的教育专家们,经过长时间的教学研究和考察,发明了一系列高效的阅读方法,目的是让孩子学会把书读深、读透,并且学会独立思考。
这些方法经过整编,收录在了《我的一本深度阅读手册》里:
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在中国,很多学校和教学机构都曾借用这本手册,把阅读方法教给孩子们。
结果发现,学会这些方法的孩子们阅读能力大大提高了,读完不仅忘不掉,还能讲给别人听,并有自己的思考。
接受训练的孩子们:
家长们的反馈也都很好:
神奇的阅读指导手册
印象中,学校里老师教的阅读课就是抄写生词、背诵、概括段落大意、总结中心思想……
这些方法枯燥又无效,不仅让孩子们对阅读毫无兴趣,还将严重影响了写作能力。
而这套《我的第一本深度阅读手册》,完全摆脱了传统机械式的阅读。打开它时,每个人都会惊叹——阅读居然这么有趣!原来书可以这样读的!
它并不是一本书,而是一个工具。拿着它,你可以学会阅读任何一本书。
它根据美国、加拿大先进的阅读研究理念,将孩子们最常读的课外书,分为虚构类(文学作品)和非虚构类(科普读物),提出了7大阅读目标。
同时还详细介绍了近50个阅读策略,手把手教孩子学会正确阅读。
完全没有小孩难以接受的说教,而是用一些非常容易上手、轻松有趣的方法。
例如让孩子通过回忆画出书本中的故事:
引导孩子进行联想,加深阅读印象:
6岁以上的小孩可以自己边看书边用,家长也可以在亲子共读的时候,有意地用这个工具引导孩子。
孩子在日常读书中运用这些策略,就能潜移默化地提升深入思考能力、阅读深度和写作能力。
提升孩子阅读力,刻不容缓
自从小七接触青少年书籍以来,发现很多家长和老师过分强调阅读内容和数量,却很少强调孩子的“阅读力”。
也就是说只会读,不会运用,更不会融会贯通。
部编语文教材主编、北京大学教授温儒敏曾明确表示,未来语文变革有三条:
1.是大量增加阅读量,语文高考要实现让15%的人做不完;
2.将哲学、历史、科技等各个领域的内容放入阅读内容;
3. 将提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。
三大变革,都在告诉我们,孩子的阅读力需要引起重视了!
世界著名组织“国际阅读素养进展研究项目PISA”,在研究中表明,儿童阅读培养的重点,是培养阅读的方法和策略。
而这些能力,正是中国孩子最欠缺的。
这本手册,就是让孩子不仅仅读得多,更是读得透、读得深。
《我的第一本深度阅读手册》
1本手册+2套口袋互动卡30张
+14枚精美的阅读勋章
超值特惠价:168元
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下面,小七就带大家走进这套神奇的阅读手册~
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7大阅读目标,49个阅读策略
把一本书读出更大的价值
想一想,我们孩子现在每次的阅读都在做些什么?是背诵、抄写、概括段落大意、总结中心思想吗?
这,不应该是阅读的全部,我们有责任告诉孩子,除了那些,阅读还需要有更多……
这本手册,给出了7大阅读目标:复述故事、确定关键情节、分析人物、理解故事背景、理解主题和观点、确定主题和细节、理解关键信息。
这7个目标,可以适用于孩子几乎所有的书籍阅读。
随便拿出书架上的一本书,然后翻开这本手册,边阅读边思考。
例如,想要读懂一本书中的人物,你可以回顾一下,这个人物在故事中经历了什么情感变化:
通过各种图形工具的引导,帮助孩子将书中人物联系到自己身上。
不要小看这简单的一道道题目,它是专家们经过长时间研究,得出的高效阅读法。
孩子在使用过程中,潜移默化地强化7大思维能力。
例如思考“故事中的人为什么突然有这种反应?”,从而学会换位思考,并利用推测,理解人物情感▽
关注作者的背景,加深对故事的理解,培养综合分析能力▽
把文字变成图画,提升“图像化”能力,并让孩子的理解变得生动而深刻▽
在不知不觉中,孩子就能把一本书读出更大的价值。
相信孩子看到自己这么棒的阅读成果,也会受到鼓励,更加爱上阅读吧。
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在阅读中提升写作技能
帮孩子跨越写作难关
不少家长在读书多和写作好之间直接画上了等号,以为多给孩子买一些课外书,孩子写作自然就会好。
到头来却发现不对劲,为什么我的孩子拥有大量阅读,写起作文来还是一塌糊涂?
其实单纯阅读只是给孩子的写作之池蓄上了水,但究竟这池水该如何吸取利用,孩子还是毫无头绪。
而这本手册,正是一本实用说明书,让孩子学会利用读到的内容,学会正确理解、思考、表达、输出!
首先,它可以提升孩子在写作中的逻辑思维能力。
其中有很多启发式问题,让孩子清晰地把握故事内在的逻辑,从而把这些逻辑运用到写作中,不至于写出一堆杂乱无章的句子。
其次,它让孩子学会利用细节塑造人物。
通过这本手册,你会懂得如何分析故事中形形色色的人物,或尖酸刻薄、或温柔腼腆、或豪气大方……理解这些性格鲜明的人物是如何刻画的,并将这些方法运用到写作中。
会读书的孩子,能够做到融会贯通,而不是死记硬背。
而这套工具,就是一位称职的老师~
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3
21天打卡 勋章奖励
在细节处提升孩子的兴趣、自信
阅读习惯是一个人阅读力的基石。在《我的第一本深度阅读手册》的后半部分,还设计了“21天深度阅读清单”和“21天深度阅读激励表”。
让孩子能在21天的打卡训练中,强化7大阅读目标,反复训练前面提到的阅读策略。
这套阅读力训练盒子,还配套了14枚魔法色彩浓厚的阅读激励勋章。
每当完成一次阅读训练,父母就授予孩子一枚心爱的勋章。“精灵帽子”、“时空隧道”、“飞天扫帚”……
一枚枚勋章增添了孩子阅读的自信和快乐,也是父母对孩子阅读成果的一种认可与激励。
手册中还为孩子留出了“特别的一页”,这是为孩子营造的一种阅读仪式感。
孩子可以把最喜欢的个人照片贴在手册上,周围再画上好玩的涂鸦,装饰上最宝贝的贴纸。这一刻,孩子就在心中与自己做了一个最强的约定。
阅读最重要的一种方式,是与孩子进行交流。
在这套阅读力训练盒子里,还搭配了2套口袋互动卡,小巧便携,可以让孩子和父母随时在阅读中轻松互动,对话间感受阅读的美好。
互动卡片的a面,每张都针对一个阅读方向,列出了多个互动问题:
在发散之后,手册的互动卡b面,可以引导孩子形成结构化思考:
翻看一本文学作品时,我们可以陪孩子一起捕捉人物的情绪变化、发掘人物多面的性格、比较不同的人物关系、思考人物的行为动机……
如果孩子能这样分析一个人物,一定能更丰满地解读每个人物,无论是书里还是生活中。
和父母这样交流多了,孩子自然会走进一本书的灵魂,表达的欲望也会越来越强,形成的思维能力也能促进其他学科的学习。
当然,这本手册除了以上对孩子们的帮助,还有更多价值……
比如,它可以帮父母成为孩子身边的阅读导师。
在孩子的成长过程中,父母一直作为温柔的陪伴者存在,阅读中也是如此。
每天晚上,拿出深度阅读手册,和孩子一起在阅读中成长。
另外,它还可以把孩子思想上的成长进行珍藏。
当若干年后,我们和孩子一起回忆过往,除了拿出相册,还有什么能记载孩子的成长?
这本手册,就好比孩子思想上的成长日记,每一页都会记录日期,每一章都有一枚勋章和,每一页都有一本精彩的书。
多年以后,这些成长的点滴,或许比相册还要令人欣喜!
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希望我们每个人,都能真正学会阅读。在阅读中享受文字的魅力,在读书中获得人生的成长。
多年以后,回过头看,才真的发现:
你的气质里,藏着你读过的书,走过的路!
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