能说会道的孩子怎么突然就“结巴”了呢？

2018-08-22 来源：大J 原文链接评论0条

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今天文章有录音哦～

最近问我这个问题的朋友们比较多，就是之前还是能说会道，话匣子的孩子，突然就“结巴”了怎么办？后台的留言我大部分也都回复了，但看得出，似乎简短的回复无法缓解大家的担心，就索性写一篇文章分享一下吧。

真的是结巴吗？

留言里提到结巴的孩子一般都是2岁后到5岁前，而且都是一个特点，之前说话挺溜了突然就结巴了。其实，这是一个非常正常的孩子发展阶段，用语言康复师的定义，这不一定是真结巴，而是叫做“短暂说话不流利”。

这个阶段孩子语言能力突飞猛进，从原先简单的单字，孩子开始会说整句，与此同时认知也在快速发展，他们的小脑瓜每天都在思考，想要表达的内容很多。但是口腔肌肉却还没准备好，脑子比嘴巴快，就会出现“卡壳结巴”感觉。

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面对孩子“结巴”，估计没有家长不着急的吧。美国儿科协会指出，真正的结巴概率只有5%，而且很少在2、3岁阶段会出现的，一般都是在5岁以后确诊的，所以大部分情况都是“短暂说话不流利”，大家先不要自己吓唬自己，更加不要着急。下面分享一些在家如何应对的方式。

1、降低交流的压力

不少家长一看孩子结巴就着急，孩子每说一句，就去纠正，或者要求孩子重新说一遍，更有家长甚至会因此打骂孩子，这些所有举动就会增加孩子的交流压力，从而反而无法让孩子自然度过。当孩子每次开口说话都变得紧张，想要表达就压力很大，那么他自然而然就会更加说话不利索了。

可以使用类似这样的话术：“我知道你有好多好多特别重要的话要和我说，但有时无法全部说完”；“说话有时对每个人都很难的呢”，用爱的方式回应孩子，让孩子感受到我们理解他所遇到困难，尽可能创造宽松的家庭交流氛围。

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2、耐心等待并聆听

每次当孩子在表达时，不要着急替孩子把话说完，更不要表现出不耐烦的样子。最好的做法就是微笑地表示聆听和鼓励。有时孩子就是着急了，而当我们一次又一次地通过我们的态度告诉孩子，慢慢说，不赶时间，孩子表达就会越来越流利。

3、不给建议

等到孩子说完后，不要给建议，比如慢慢说，可以深呼吸等等。而是非常自然地重复一遍，“哦，你要那个红色的杯子”，注意不是说，“你要这么说，你要那个红色的杯子”，这两句话有着天壤之别，但很多父母都没意识到。

不是非要加上“你要这么说”，孩子才会自我纠正的，相反，这个开头反而把孩子推出去了，他们就不想再听我们接下来怎么说了。

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4、慢下来

平时急性子的父母，更加需要放慢自己说话的语速，放慢自己和孩子的生活节奏，尤其不要总是催促孩子。先让孩子的生活节奏回归到孩子可控的状态，快节奏也会增加孩子潜意识的焦虑，从而也会影响孩子的表达。

和孩子的对话过程中，记得提醒自己，一次只问一个问题，等到孩子说完再继续提问。即使你的孩子以前可以连珠炮似的和你对答如流，我们现在也必须“后退”来适应孩子的节奏。

5、重温最爱的儿歌和绘本

如果你的孩子有一些从小听到大，耳熟能详的绘本和儿歌的话，这时也可以利用这些来帮助孩子。重新再拾起这些绘本和儿歌，带着孩子一起读一起唱，在这个过程中，既让孩子暂时忘却说话的压力，而且大部分孩子在这个过程中会说的很流利，也是重拾孩子说话的信心。

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一般来说，这是孩子发展的正常阶段，不少孩子之后都会慢慢好转的。但有几类状况的出现是需要引起注意的：

1、说话不利索的同时伴随身体其他动作，比如控制不住地眨眼、手下意识地抽动、连续地清嗓子；

2、明显看到想发音却发不出的情况，感觉好像口腔肌肉僵住／瘫痪了；

3、对于交流说话已经出现了很强的沮丧感，甚至厌恶；

4、有家族历史；

5、“短暂说话不流利”情况持续时间超过半年

出现这些情况也不是一定说明了孩子就是结巴，但属于结巴的概率更高，需要我们更加密切留意，如果真的有顾虑，就需要就医干预的。

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最后，说个题外话，曾经公号有个妈妈给我留言，因为孩子总爱用上边牙齿咬嘴唇，她担心女儿以后变成龅牙很难看，但怎么说也说不好。最后演变成，每次看到女儿这样就打嘴。

我当时问她，如果不打，你的担心最坏结果是什么呢？就是帮助孩子正齿。牙齿坏了可以矫正，亲子关系坏了，没有地方去补啊。而且，当你和孩子的联结变好了，其实说不定咬嘴唇的问题也就解决了呢（2岁后的吃手、咬嘴唇等都是情绪焦虑的体现）。

今天虽然说的是孩子说话“结巴”，下午写这篇文章时反而想起了这位妈妈的例子，当我们在说爱孩子时，我们到底是真的爱他，还是爱他在我们心目中的样子？

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我曾经看过《杨澜访谈录》对李亚鹏的专访，对其中一段印象深刻，“即便女儿（李嫣）将来长大，脸上的印记不可能完全消失的，如果有一天碰到这样的情况，别人给她一个诧异或者惊奇的眼神之后，她应该怎么办？希望我的女儿可以给那个人一个微笑”。

每个为人父母都不希望孩子有“缺陷”，但当孩子有“缺陷”时，我们还能一如既往爱他，让他的“缺陷”在父母的爱中得到弥补，让他生理缺陷并不影响心理，这才是最大的爱，这才是我们最该思考的。

爱他，如他所是，非如我所想！

参考资料：

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Stuttering-in-Toddlers-Preschoolers.aspx

大J叨叨叨

今天写这篇时，其实还想到了我和小D的经历。小D当年28周早产时，医生告诉我们她今后90%的情况会是残疾。现在她4岁了，会跑会跳，认知发展也很好，被纽约这边的医生们称为奇迹。

小D刚出生时，我非常脆弱，每当想到自己女儿今后是残疾，我就觉得天都要塌下来了，每天只知道哭。有一天我去医院探望小D的路上，见到了一个坐着轮椅的女孩，打扮漂亮，一脸阳光明媚。

就是那个瞬间，我突然意识到，最坏就是下半辈子我推着小D看世界，但这并不影响我去爱她，去教会她感受这个世界的美好啊。也就是那一天起，我觉得自己变得有力量了，让我可以坚持着做对的事情，带着小D进行康复和在家早教。

这也是这几年我自己感悟最深的一点，父母是孩子“爱的容器”，结果再坏，告诉孩子，有父母在，没什么大事！

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